不想围着政府转，那请先把副部、正局什么的行政级别还给政府；不想围着市场转，那请遵守《中华人民共和国高等教育法》，以培养人才为中心。人才培养是高校第一位的责任，之后才是科学研究和社会服务。

   有多少重点学科、多少科研经费、多少论文被权威期刊引用，是否为政府决策提供智力咨询，有多少院士，出过多少名人大官校友，甚至是有多少政要富豪到访……都成了高校乐意拿出来显摆的事情，而究竟培养的学生质量如何倒鲜被高校提及。

高考录取分高，该是好学校吧。那分不就是学生考的吗？好生源奠定了好学校，但如果没有好的培养模式，没有强大的师资队伍，过得几年，生源不好了，那好学校是不是就要沦为普通？

百年大计在教育，教育大计在教师。只有高校让教师围着讲台转，才能完成好人才培养这一第一要务。可现实呢？

    有个权威的统计数字，沿海发达地区高校已有50%的教师校外有兼职，西部地区高校也有30%。教授外地讲学，最高日薪破万很正常，远远高于教本科生的课时费，如此诱惑，怎能安心讲台？

    法律教授帮别人打官司；新闻教授帮别人策划节目；美术教授帮别人设计广告；经济教授帮别人炒股票，就是纪校长，简历中的社会职务达到15个之多……先不说工作是不是繁忙，你任了人家的职，自然要替人家办事说话，怎么能不成为利益集团的代言人呢？况且代言收益比教书多得多……

1947年，燕京大学学生周汝昌可以登门造访北大校长胡适，胡适可以把珍贵的藏书借给首次谋面的周汝昌……如今呢？别说到校长家登门造访了，就是在校园里见到自己的专业课教师，也很难。

北大教师最高奖“蔡元培”奖得主们，曾经感言，以教师身份获奖最欣慰。但愿高校的著名非著名的学者们，别只有教师的身份，还要尽教师的本份。

   清华大学老校长梅贻琦说，大学者非有大楼之谓也，有大师之谓也。大师怎么来？讲台中来！

教师、学生是高校之本，创造环境让教师能安于讲台，学生能潜心治学，到那个时候，现在那些制约高校或是高校追逐的权力和物质利益就会围着学校转了。建设世界一流大学，不仅仅是出几个科研成果，有多少论文被SCI收录，关键是得有一流的教师，得能培养出世界一流的学生。